Siglo XXII

Bienvenidos al Siglo XXII...

 En economía, sociedad y política.

La economía girará alrededor del conocimiento, siendo este el principal capital para el movimiento económico de la sociedad moderna. Una economía donde primará el intercambio virtual, reduciendo casi hasta la extinción la necesidad de mano de obra, automatizando los procesos. La sociedad del futuro será la sociedad del conocimiento, con acceso ilimitado a la información, lo cual influirá en las características que identifiquen a las sociedades del futuro. La política se desarrollará en un entorno virtual, a través de redes de información y comunicación.

En lo empresarial, educativo y científico

Las empresas del futuro responderán a los avances de la ciencia y tecnología, por tanto estarán orientadas a la mantener y fomentar las redes de comunicación y transmisión del conocimiento. En lo educativo, predominará un modelo de enseñanza online, con ayuda de inteligencias virtuales, desarrollando estrategias interactivas facilitadas por la tecnología como la interacción con personajes del pasado como Leonardo Da Vinci o Einstein, manteniendo a los docentes como guías en la adquisición de valores. En lo científico, las ciencias se benefician con mejores métodos de investigación. La astrofísica se desarrolla con avances que permitirán viajes interplanetarios, las matemáticas evolucionarán en nuevas teorías que fundamenten a su vez los avances de otras ciencias. La química y biología permitirán alargar el tiempo de vida de los humanos del futuro.

Personajes destacados, arte y ambiente.

Entre los personajes a destacar surgen los robots, por medio de los avances en robótica, quienes tendrán inteligencia virtual comparable a la del ser humano, integrándose en la sociedad y en muchos casos destacándose por sus habilidades. En el arte, se plasma la representación de una sociedad influenciada por los avances tecnológicos y las nuevas impresiones, que cautivan nuestros sentidos a través de paisajes del espacio o incluso de otros planetas. En el ambiente, el creciente grado de contaminación actual nos lleva a tener una sociedad donde se fomente el pensamiento ambientalista. La tecnología favorecerá los procesos de reciclaje manejando eficientemente la energía enfocados en la conservación del medio ambiente.

En la tecnología y la familia

A través de una prospectiva los avances tecnológicos con mayor probabilidad son: la innovación energética, el mejor uso de la energía solar o energías alternativas, la nanotecnología permite crear los computadores cuánticos, mejores sistemas de comunicación desarrollarán la computación ubicua, la biotecnología regenerará tejidos y corregirá anomalías genéticas. La familia del futuro esta mediada por los cambios tecnológicos, sociales, económicos y culturales. La familia seguirá transmitiendo los valores éticos  y formará a los ciudadanos del futuro. La estructura familiar será la de pareja no casada, con independencia económica, con convivencia sin matrimonio. Los humanos del futuro serán más inteligentes, con cambios a nivel cerebral, gracias a la neurociencia para generar la capacidad de aprender más rápido y mejor.

Modelo Pedagógico del Siglo XXII

El modelo educativo estará determinado por la intención de transmitir los valores para mantener cohesión entre sus ciudadanos. El fin de la educación formal que primará será la educación en valores debido a que la transferencia de la información llegará a niveles inimaginables. Es decir, si en la actualidad existe una gran facilidad en el acceso a la información por medio de Internet. En el siglo XXII los mecanismos de acceso a la información se verán mucho más facilitados por una mejor tecnología. Por tanto, el modelo pedagógico que se emplee en el futuro, se encargará de desarrollar en los ciudadanos valores como: respeto, solidaridad, empatía entre otros para fomentar la cohesión social además de crear conciencia con el medio ambiente.

Además existen otras corrientes pedagógicas que van ganando peso, entre ellas se encuentra el “Aprender haciendo”, es decir una forma de aprendizaje basada en experiencias, en aprender a través de poder ensayar  y practicar lo que se quiere aprender. Dando la posibilidad de que cada alumno o persona aprenda lo que quiera aprender de acuerdo a sus propios intereses, entonces el maestro ocupará el modelo de tutor o mentor en el proceso de aprendizaje de los alumnos. Los alumnos aprenderán a su propio ritmo, elegirán su horario de estudio y el profesor guiará su conocimiento de acuerdo a la motivación intrínseca de aprendizaje de cada estudiante.

 Tal como lo menciona Schank (2013):

"El aprendizaje sucede cuando alguien quiere aprender no cuando alguien quiere enseñar”.

Para más información, revisa el siguiente  enlace, donde encontrarás una ampliación de los temas expuestos anteriormente: 
                                                      Informe Completo




ENTREVISTAS

1. Entrevista realizada al Ph. D. Mariano Herrera.

Se trata acerca de la prospectiva del futuro en relación a los posibles cambios en la educación y el modelo pedagógico.

          2. Entrevista realizada por Eduard Punset a Richard Gerver.

"     Los niños de hoy son probablemente la generación más sofisticada que jamás haya existido". Richard Gerver 

     Mientras los niños de hoy hacen sus deberes con internet y crecen sumergidos en las redes sociales, los adultos y profesores siguen aplicando una educación antilozada.....

    Richard Gerver, líder educativo cree poder devolver la enseñanza a los profesores y el placer de aprendizaje a los alumnos.

    

  3. Entrevista realizada por Eduard Punset al Dr. Roger Schank (especialista en Ciencias del Aprendizaje)

    Se trata el mecanismo natural de aprendizaje, como la mejor manera de aprender y plantea la necesidad de cambiar el modelo educativo tal como lo concibe actualmente. Esto plantea un nuevo rol para los profesores del futuro. 

     

VIDEOS

    1. La educación del futuro. Presentada por Andrés Oppenheimer.

    La tecnología está avanzando tan rápidamente, que el 65% de los niños que entraron en la escuela este año (2016) van a trabajar en empleos que hoy día no existen. La gran pregunta es entonces:

  ¿Estarán los jóvenes preparados para esta revolución tecnológica  que se viene con los robots inteligentes, impresoras 3D, los autos que se manejan solos y otros avances tecnológicos? 

    En este vídeo se analiza la respuesta a esta interrogante.

                 



      2. Tecnologías que veremos en el futuro.
      En base al criterio de algunos expertos, que a través de investigaciones han determinado la orientación de los campos de conocimiento. Esto les permite suponer cuáles serán los cambios primordiales en cuanto a la tecnología del futuro.

                

    3. Aulas del futuro.
      Se muestra los cambios posibles para el futuro en la educación, basado en el desarrollo del U-learning. El desarrollo de la tecnología ofrece grandes posibilidades de mejorar la educación, creando entornos de realidad virtual que facilitan el aprendizaje mediante procesos más interactivos.

                               

      

       REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

Barnes, H. G. (18 de 02 de 2013). El Confidencial. Obtenido de http://www.elconfidencial.com/alma-corazon-vida/2013-02-18/asi-sera-la-escuela-del-futuro-si-no-desaparece-antes_208621/

Carpiio, J. (12 de Julio de 2010). Revista Avance . Obtenido de http://www.revistavance.com/reportajes-julio-2010/azuay-186-anos-de-historia-provincial.html

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Donini, A. O. (2000). La familia del futuro. Centro de Investigación y Acción Social (CIAS), 235 - 253.

Frank. (21 de Noviembre de 2007). Frank y tecnologia . Obtenido de http://frankytecnology.blogspot.com/2007/11/mitos-y-leyendas-una-parte-fundamental.html

Fundación Española para la Ciencia y Tecnología (FECYT). (2009). Nanociencia y nanotecnología. Entre la ciencia ficción del presente y la tecnología del futuro. Madrid: MadridColor.

Gonzales, J. (23 de Mayo de 2011). blogspot.com . Obtenido de Sólo sé que no sé nada: http://jesusgonzalezfonseca.blogspot.com/2011/05/asi-sera-la-tecnologia-del-futuro-i.html

Herrera, M. (4 de Julio de 2016). Modelo pedagógico del futuro. (I. Huacho, Entrevistador)

López, A. (9 de Diciembre de 2008). NEOTEO. Obtenido de Los robots en la sociedad del futuro: http://www.neoteo.com/los-robots-en-la-sociedad-del-futuro-14255

Macedo, B. (2005). OREALC/UNESCO Santiago. Obtenido de El concepto de sostenibilidad: http://unesdoc.unesco.org/images/0016/001621/162177s.pdf

Schank, R. (Junio de 2007). Los colegios no deberían existir. (M. L. Blanco, Entrevistador)

Schank, R. (7 de Noviembre de 2013). La evaluación mata a la educación. (Tiching, Entrevistador)

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